養護教諭のパワースポット－関西養護保健フォーラム通信を定期購読されたい方へ

池田小事件の教訓、講義　現場にいた教員「あなたならどう動く」

　学校が安全な場所であるためには何が必要なのか。かつて起きた児童殺傷事件を経験した教員や遺族らが、現役の教員や学生に教訓を伝えている記事です。今春からは、全国の大学や短大などの教職課程で、学校安全を学ぶことが必修化されるそうです。
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（フォーラム）子どもへの体罰

　家庭で「しつけ」として、親が子どもをたたく。スポーツでは「指導」として、指導者が選手を殴る。家庭でもスポーツの現場でも、強い立場の大人が弱い立場の子どもたちを、「実力行使」によって言うことを聞かざるを得ない状況に追い込む点で共通性があります。今回はその両者を一緒に考えてみます。子どもに体罰、必要でしょうか？
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国が初の小児がん実態調査へ　費用負担など、対策に反映

　小児がん患者の治療や生活の現状を把握するため、厚生労働省は実態調査にのりだす。国としての調査は初。病名を知らされていない患者もいるため、家族らに治療の影響や経済的負担を聞く。国のがん対策に反映し、より良い支援策をはかるというとのことです。
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いじめのエビデンス（1）「いじめ経験則」のわな

　子どもの発達科学研究所主席研究員　和久田 学氏の記事です。
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（教員採用試験対策として）押さえたい教育時事

　その2 「いじめ問題の動向」
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（教員採用試験対策として）押さえたい教育時事

　その3 不登校・暴力行為の動向
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面接の「やってはいけない」 押さえたい11のNGポイント

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障害児専用の避難所を設置 熊本市、特別支援6校に

　熊本市は1月30日、地震などの災害時に障害児とその家族を受け入れる「福祉子ども避難所」を、市内の特別支援学校6校に設置することを発表した。避難所では特別支援学校の教員らが常駐し、障害の特性に合った、専門性の高い支援をするとのことです。
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学校卒業後における障害者の学びの推進に関する有識者会議（第13回）　配付資料

　障害者の生涯学習の推進方策について（報告案）構成案等が提出されています。
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個々の教員の気付きを促す 組織開発による働き方改革

　人口約370万人と政令市の中で最も大きな横浜市は、市立学校だけでも500校を超える。教員の長時間労働の改善にいち早く取り組んできたものの、各学校が足並みをそろえるのは難しい。そんな中、市教委は人材開発・組織開発を専門とする中原淳・立教大学教授の研究室から協力を得て、サーベイフィードバックという手法を用いた学校の働き方改革に乗り出した。3カ年の共同研究はいよいよ今年、最終段階である研修プログラムの開発に着手する。働き方を見直す必要性を個々の教職員に気付かせ、組織変革を促そうとする横浜市の取り組みに着目した記事です。
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